| COURSES / SYLLABUS |
COURSES ISTED NUMERICALLY |
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Elementary & Intermediate levels
These courses are intensive.
Classes are from 09:45 to 13:00 and 15:45 to 19:00 - two sessions daily
for a total of 28 sessions of 3hrs. and 15 min. each. The first 14
sessions complete the requirements for the initial level and the
remaining sessions complete the requirements for the following level.
Unless noted otherwise,
books purchased in Spain |
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FLSP 1020 / 2010 – Elementary Spanish II
& Intermediate Spanish I |
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- LIBRO: “ESPAÑOL 2000” Nivel
elemental.
- PLAN DEL CURSO
- Día 1º Mañana: Toma de contacto.
Presentación de ellos. Verbo ser. Lectura de un texto. Tarde:
Vocabulario básico. La familia. Profesiones. Transportes.
conversación. Tarea: Presentación por escrito de la familia.
- Día 2º Mañana: El artículo. El
sustantivo: género y número. Ejercicios del libro. Tarde:
Lecturas del libro y preguntas sobre la lectura. Juego de
primeros contactos. Tarea: Ejercicios de libro.
- Día 3º Mañana: El adjetivo. Los
numerales. Gentilicios.
Tarde: Vocabulario. Juegos; el ahorcado y adivinación por medio
de dibujos. Lectura. Tarea: Ejercicios del libro.
- Día 4º Mañana: Formación del
femenino. Adjetivos demostrativos. Partículas interrogativas.
Ejercicios.
Tarde: Vocabulario de los alimentos y las direcciones. Lectura
de “El restaurante”. Menús. Cómo indicar direcciones. Tarea:
Ejercicios del libro.
- Día 5º Mañana: Presente de
Indicativo del verbo estar. Pasado y futuro del verbo ser.
Diferencias entre el ser y el estar. Tarde: Ejercicios.
Vocabulario de las partes de la casa. Mapa de España.
Comunidades Autónomas. Tarea: Ejercicios del libro.
- Día 6º Mañana: Repaso de todo lo
aprendido. Tarde: Examen parcial (última hora de
clase).
- Día 7º Mañana: Diferencia entre
adjetivos demostrativos y pronombres demostrativos. Hay/ Está/
Están. Adjetivos posesivos. Tarde: Alfabeto español. Deletrear.
Los numerales. Ejercicios. Tarea: Composición.
- Día 8º Mañana: Verbo tener (presente
de Indicativo). Ejercicios. Plural colectivo. Descripción de una
lámina. Tarde: Leer un relato corto y escucha del mismo.
Vocabulario. Test de evaluación. Tarea: Ejercicios.
- Día 9º Mañana: Verbo hacer. El
adverbio. La preposición. La hora. Tarde: Ejercicios.
Vocabulario de las partes del cuerpo y las prendas de vestir.
Juego de fugas de vocales y juego de las categorías.
- Día 10º Mañana: Verbos de la
primera conjugación. Complemento directo. Pronombres personales.
Ejercicios. Tarde: Descripción de imágines. Conversación. Juego
del bingo para aprender los números. Tarea: Ejercicios.
- Día 11º Mañana: Verbos de la
segunda conjugación. Ejercicios. Lectura y comprensión de un
texto. Tarde: Conversación. Juego de el pictionari. Tarea:
Ejercicios.
- Día 12º Mañana: Verbos de la
tercera conjugación. Complemento indirecto. Ejercicios. Tarde:
Ejercicios. Conversación. Tarea: Ejercicios.
- Día 13º Mañana: Corrección de la
tarea. Repaso de los verbos. Ejercicios para deletrear. Tarde:
Examen oral. Tarea: Estudiar para el examen.
- Día 14º Repaso de gramática y
vocabulario. Examen final (última hora de clase)
- Requisitos:
- Asistencia obligatoria diaria.
- Tarea obligatoria diaria.
- Participación activa en la clase.
- Nota:
- Examen parcial 30%
- Examen final 40%
- Trabajo escrito 20%
- Asistencia, participación, tarea
10%
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SP 1010 / 1020- Elementary Spanish I & II
/ Nivel elemental |
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- LIBRO: Español 2000.
- PLAN DEL CURSO
- Día 1º Presentaciones. Saludos.
Fórmulas de cortesía. Verbo SER (presente). Los numerales desde
el uno hasta el diez. Utilización de QUIEN.
- Día 2º El adjetivo. Género y
número. Los numerales desde el diez hasta el cien. Los
gentilicios mas importantes. Utilización de DONDE, DE DONDE,
COMO.
- Día 3º El artículo determinado e
indeterminado. El nombre género y número. El adjetivo
demostrativo. Partículas interrogativas.
- Día 4º Repaso del día anterior.
El verbo ESTAR en presente. Los usos y diferencias del SER y
ESTAR. Los numerales a partir del cien. Fechas completas.
- Día 5 Los adjetivos
demostrativos y los pronombres demostrativos. La forma
impersonal hay. Los adjetivos posesivos. El verbo TENER en
presente.
- Día 6º El verbo HACER, mucho/
muy. Los numerales trabajando con miles.trabajo de la hora.
Trabajo de los días de la semana, los meses, los años, las
estaciones del año, los climas, etc……repaso de los días
anteriores, comprobación de lo asimilado.
- Día 7º Trabajo de los verbos de
la primera conjugación, acabados en –AR, Regulares e irregulares,
con diptongación, en presente. El complemento directo. Los
pronombres personales. Utilización y cambio del complemento
directo por los pronombres, con el mismo oficio. Examen parcial
(última hora de clase)
- Día 8º Trabajo de los verbos de
la segunda conjugación, acabados en –ER, Regulares e irregulares,
con diptongación, en presente. Trabajo de los pronombres
personales: complemento directo y complemento indirecto.
Análisis de oraciones sencillas. Fórmulas tónicas con
preposición. Conversación sobre los gustos de la comida,
comparativa USA-ESPAÑA. Utilización de verbos y fórmulas para
pedir comida en un restaurante.
- Día 9º Análisis de las normas de
acentuación en español. Trabajo de los verbos de la tercera
conjugación, acabados en –Ir, en presente, regulares e i
rregulares, con cambio vocálico. Pronombres personales y
pronombres reflexivos. Trabajo del presente del verbo GUSTAR. De
nuevo un repaso de lo anterior.
- Día 10 Explicación de los
gerundios mas importantes. Trabajo de la fórmula ESTAR +
gerundio, en los verbos acabados en –AR, -ER, -IR. Trabajo del
gerundio más los pronombres personales y reflexivos. Trabajo de
los verbos irregulares: c<zc, sólo en la primera persona del
singular. Adjetivos y pronombres posesivos.
- Día 11º Trabajo de la fórmula IR
+ A + infinitivo. Construcciones de verbo mas infinitivo.
Construcciones con verbo en infinitivo mas pronombres personales.
Adjetivos y pronombres indefinidos. Partitivos: algo de/ nada
de. Conversación de las salidas por SALAMANCA.
- Día 12º Trabajo de la forma
afirmativa y negativa del imperativo. Trabajo del imperativo mas
los pronombres personales. Trabajo de los imperativos
irregulares. Trabajo con los imperativos irregulares y los
pronombres personales. Trabajo de las preposiciones de lugar:
en, sobre, debajo de, delante de, detrás de, a, de, entre, al
lado de, junto a, lejos de, cerca de, alrededor de, por, para,
con. Descripción de planos, trabajo en grupo.
- Día 13º Repaso general del curso.
Principales dificultades. Vocabulario dado. Dudas.
- Día 14º Examen final. El examen
continúa durante todo el día. Por la mañana gramática y
estructuras. Por la tarde conversación, comprensión y
pronunciación
- Requisitos:
- Asistencia obligatoria diaria.
- Tarea obligatoria diaria.
- Participación activa en la clase
- Nota:
- Examen parcial 30%
- Examen final 40%
- Trabajo escrito 20%
- Asistencia, participación, tarea
10%
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FLSP 2010 / 2020– Intermediate Spanish I
& II |
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- LIBRO: Método de español para
extranjeros, Nivel Intermedio. Editorial EDINUMEN,
Y fotocopias facilitadas por el profesor.
- PLAN DEL CURSO
- Día 1º Mañana: Presentación.
Saludos y Despedidas. Frases y palabras más usuales.
Introducción (fotocopias) Tarde: Conversación. Vocabulario sobre
la casa. Juegos. Tarea: Descripción de su casa utilizando el
vocabulario aprendido.
- Día 2º Mañana: Verbos ser y
estar. Explicación gramatical. Práctica de forma (jul 10) oral y
escrita sobre lo explicado (Unidad 1). Adjetivos calificativos.
Tarde: Lectura de viñetas. Vocabulario sobre la familia (fotocopias).
Tarea: Árbol genealógico y descripción de su familia.
- Día 3º Mañana: Continuación de
las prácticas sobre ser y estar. Artículos (Unidad 2).
Composición. Tarde: Dictado. Vocabulario sobre las comidas (fotocopias).
Juegos. Tarea: Lectura de un texto “Un día en la aldea” y
ejercicios de comprensión (fotocopias).
- Día 4º Mañana: Explicación de
verbos en Indicativo. Verbos regulares e irregulares. Prácticas
(Unidad 3 y fotocopias). Tarde: Lectura y traducción de un texto
(fotocopias) Comprensión y conversación. Tarea: Diario del fin
de semana y frases utilizando el presente.
- Día 5º Mañana: Explicación de
los distintos usos de los pasados en Indicativo. l 16) Pretérito
indefinido. Pretérito imperfecto(Unidad 3). Práctica con
ejercicios orales y escritos. Dictado. Tarde: Corrección del
dictado. Lectura y conversación sobre las diferencias culturales
entre España y Estados Unidos. Tarea: Ejercicios del libro (Pag.
43-44).
- Día 6º Mañana: Pretérito
Perfecto, las diferencias entre los distintos tiempos del jul 1
pasado (Unidad 3). Composición. Tarde: Vocabulario sobre el
cuerpo humano. Canciones (audición y traducción). Tarea:
Preparación del examen y búsqueda de dudas.
- Día 7º Composición. Mañana:
Repaso de toda la materia vista la semana anterior. Tarde:
Últimas dudas. Examen parcial (última hora de clase) de toda la
materia vista, incluyendo un dictado y una composición. Tarea:
Ejercicio del libro (Pág. 45).
- Día 8º Mañana: Corrección del
examen, explicación de las dudas y repaso de los23) puntos más
conflictivos como SER Y ESTAR. Composición. Tarde: Lectura de
diálogos de las fotocopias y traducción. Ejercicios de
comprensión del texto. Tarea: Inventar un pequeño cuento.
Ejercicios de repaso de lo visto la semana anterior.
- Día 9º Mañana: Futuro Simple y
Futuro Perfecto. Explicación y práctica 4(Unidad 4).
Tarde: Expresiones del español coloquial. Vocabulario sobre ir
de compras. Juegos. Tarea: Ejercicios de repaso sobre el futuro
y el condicional (fotocopias).
- Día 10º Mañana: Condicional
Simple y Compuesto. Explicación y práctica (Unidad 4). Tarde:
Lectura y comprensión de un texto. Conversación. Tarea:
Ejercicios sobre pronombres y adjetivos (fotocopias).
- Día 11º Mañana: Explicación
pronombres y adjetivos personales, demostrativos yjul posesivos
(Unidad 6). Visita al museo. Tarde: Interpretación de diálogos
en clase para la preparación del examen. Tarea: Ejercicios de
pronombres y adjetivos personales, demostrativos y posesivos.
- Día 12º Mañana: Explicación del
uso de preposiciones (Unidad 8). Prácticas.(jul 28) Repaso sobre
ser y estar. Visita al museo. Tarde: Conversación y composición
sobre lo visto en el museo. Lectura de una guía sobre Salamanca.
Traducción y comprensión. Resumen del mismo. Tarea: Ejercicios
de repaso de preposiciones, ser y estar.
- Día 13º Mañana: Introducción al
Subjuntivo. Explicación y prácticas (Unidad 7). Lectura y
compresión de texto. Tarde: Audición y traducción de canciones.
Juegos. Tarea: Ejercicios de Subjuntivo y preparación de la
prueba oral del examen.
- Día 14º Mañana: Continuación del
Subjuntivo (Unidad 7). Expresiones y modismos del español
coloquial. Repaso de toda la materia explicada durante el curso.
Resolución de dudas propuestas por los alumnos. Tarde: El examen
final incluye una composición, un dictado y una prueba oral.
Examen final (Última hora de clase)
- Requisitos:
- Asistencia obligatoria diaria.
- Tarea obligatoria diaria.
- Participación activa en la clase.
Cada día un alumno preparará una presentación del tema que elija
para exponer en clase.
- Nota:
- Examen parcial 30%
- Examen final 40%
- Trabajo escrito final 20%
- Asistencia, Participación, Tarea
10%
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FLSP 2020/3020 – Intermediate Spanish II
and Spanish Syntax |
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- LIBRO: Método de Español para
Extranjeros. Nivel Intermedio. Editorial Edinumen, Segunda Edición,
Aurora Centallas.
- PLAN DEL CURSO
- Día 1 Mañana: Presentación.
Saludos. Introducción a los verbos ser y estar.
Tarde: Conversación, vocabulario del cuerpo humano. Juego.
Tarea: Memorización partes del cuerpo y construcción de frases
utilizando ser y estar.
- Día 2 Mañana: Verbos ser y estar.
Explicación. Práctica con ejercicios orales y
escritos de lo explicado (págs. 14 y 17).
Tarde: Lectura y explicación de artículos de revistas sobre
lugares de España. Conversación sobre lo leido.
Tarea: Composición sobre el lugar donde viven en EE.UU.
- Día 3 Mañana: Explicación de los
distintos usos del pasado en Indicativo.
Pretérito Indefinido, Pretérito Perfecto e Imperfecto. Prácticas
con
ejercicios escritos (págs. 41, 43) y ejercicios complementarios.
Tarde: Dictado y corrección. Vocabulario sobre las comidas.
Juegos.
Tarea: Composición usando tiempos en pasado.
- Día 4 Mañana: Repaso de los
tiempos de pasado en Indicativo, explicados el
día anterior con textos complementarios. Dictado.
Tarde: Corrección del dictado. Modismos y expresiones del
español coloquial. Crucigramas y Juegos.
Tarea:
- Día 5 Mañana: Verbos con
irregularidad vocálica con paso de E.EI (tipo cerrar)
y con irregularidad consonántica con paso de C>ZC (tipo conocer).
Explicación de tiempos de Futuro en Indicativo (Futuro Simple y
Futuro Perfecto) con valor de acción futura y de probabilidad.
Prácticas con ejercicios del libro de texto (págs. 51 y 54).
Tarde: Lectura y compresión de textos sobre costumbres españolas.
Conversación sobre los hábitos de vida en EE.UU. Juegos de
palabras.
Tarea: Composición utilizando futuro.
- Día 6 Mañana: Corrección de las
composiciones. Explicación de verbos con
irregularidad vocálica con paso de E>I (tipo pedir). Explicación
de Futuro simple y Futuro Perfecto con valor concesivo.
Tarde: Dictado y corrección. Descripción de fotografias.
Tarea: Inventar diez frases usando futuro perfecto con valor
concesivo.
Examen parcial (última hora de clase)
- Día 7 Mañana: Introducción al
modo Subjuntivo. Clasificación de verbos en
dos grupos y sus respectivas reglas del subjuntivo. Prácticas
con ejercicios
complementarios. Tarde: Conversación. Cada alumno explicará
utilizando las formas de pasado ya vistas, su viaje del fin de
semana anterior. Juegos de palabras. Tarea: Composición
utilizando el Subjuntivo.
- Día 8 Mañana: Explicación de
Imperfecto de Subjuntivo. Formas de subjuntivo
de los verbos irregulares. Ejercicios con alternancia de tiempos
(presente e
imperfecto de subjuntivo). Dictado
Tarde: Corrección del dictado. Conversación y descripciones de
fotografias.
Tarea: Estudio de los verbos irregulares en subjuntivo.
- Día 9 Mañana: Examen (sin
calificación) de repaso de los verbos ser y estar y
del subjuntivo. Corrección del examen. Explicación de
preposiciones por y para.
Tarde: Conversación. Audición de canciones. Repaso de
vocabulario.
Tarea: Ejercicio sobre preposiciones del libro de texto (pág.
116).
- Día 10 Mañana: Explicación de
preposiciones (de, desde, a, en). Prácticas con
ejercicios del libro de texto (págs. 102,103,104,108,109).
Tarde: Corrección de los ejercicios. Conversación. Juegos.
Tarea: Búsqueda de una noticia periodística, señalar las
preposiciones y explicar su función.
- Día 11 Mañana: Explicación de
expresiones clasificadas en grupo I y II, según
rijan indicativo o subjuntivo. Ejercicios complementarios.
Visita a la Universidad
y a la Catedral.
Tarde: Correción de la tarea. Audición de cuentos infantiles.
Juegos de palabras.
Tarea: Elaborar un resumen de la visita a la Universidad.
- Día 12 Mañana: Repaso de las
expresiones vistas el día anterior. Ejercicios sobre
las mismas. Explicación del verbo “parecer” con sus distintas
acepciones y
estructuras. Ejercicios. Dictado.
Tarde: Corrección del dictado. Composición. Planteamiento por
parte de los alumnos de dudas sobre preposiciones. Ejercicios de
repaso.
Tarea: Elaborar diez frases utilizando el verbo “parecer” con
distintos significados en cada una de ellas.
- Día 13 Mañana: Recapitulación de
toda la materia vista durante el curso con
vista al examen final. Repaso de “ser” y “estar” y tiempos de
pasado.
Tarde: Repaso de expresiones y de la organización del discurso
con el fin de que el alumno sea capaz de desarrollar una
narración empleando la estructura y los nexos adecuados. Examen
oral. (cada alumno responderá a las cuestiones que se le
planteen y hará descripciones de personas y fotografías, durante
15 minutos).
- Día 14 Resolución de consultas
planteadas por los alumnos. Composición y
dictado que formará parte del examen final. Planteamiento de
dudas.
Examen final
- Requisitos:
- Asistencia obligatoria diaria.
- Tarea obligatoria diaria.
- Participación activa en la clase.
- Nota:
- Examen parcial 35%
- Examen final oral 20%
- Examen final escrito 35%
- Asistencia y participación 10%
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Upper Level Courses
Choose up to 2 courses - Morning from
09:45 to 13:00 or afternoon from 15:45 to 19:00. Each course
consists of 14 sessions.
Unless noted otherwise,
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FLSP 3010: Spanish Phonetics |
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- LIBRO: Fonética básica del
español para anglohablantes (fotocópia). Jesús Fernández González.
Javier de Santiago Guervás.
- PLAN DEL CURSO
- Día 1º Introducción : ¿Qué es la
fonética?
1. La comunicación 2.Tipos de fonética 3. Símbolos fonéticos
Tarea: Estudio de la teoría.
- Día 2º Producción de los sonidos
del lenguaje.
Órganos de la producción del sonido.
Tarea: Estudio de la teoría.
- Día 3º Reglas de acentuación del
español.
1.Diferencia entre acento y tilde.
2. Explicación de los distintas tipos de palabras según el
acento.
3. Cuando se pone tilde en una palabra y porque.
Tarea: Estudio de las reglas de acentuación y práctica sobre
textos.
- Día 4º Clasificación de los
sonidos del Español I:
Vocales: Temas 5 a 9.
Tarea: Ejercicios de los Temas 5 a 9.
- Día 5º Clasificación de los
sonidos del Español II.
Consonantes: Temas 14 y 15. Sordas (oclusivas) Sonoras (oclusivas)
Tarea: Escribir un párrafo de 10 líneas con sonidos oclusivos.
- Día 6º Clasificación de los
sonidos del Español III.
Consonantes vibrantes: Temas 16 y 17.
Tarea: Ejercicios y prácticas del tema 16.
- Día 7º Explicación de los
sonidos /l/, /y/, /s/. Temas: 17,18,19.
Tarea: Ejercicios de los Temas 17,18,19.
Examen parcial (Última hora de clase)
- Día 8º Explicación de los
sonidos /l/, /y/, /s/. Temas: 17, 18, 19.
Tarea: Ejercicios de los Temas 17,18,19.
- Día 9º Explicación de los
sonidos /x/, /ts/, /f/ Temas: 21, 22, 23.
Tarea: Ejercicios de los temas 21, 22, 23.
- Día 10º Explicación del sonido
/θ/. Tema: 20
Tarea: Escribir un párrafo con los sonidos /θ/, /ts/, / /.
(10-15 líneas).
- Día 11º Explicación de
consonantes nasales /m/, /n/. Tema: 24.
Tarea: Ejercicios con sonidos /m/ y /n/.
- Día 12º Repaso general de todos
Los consonantes:
Tarea: Escribir palabras que contengan las letras “j” y “g”.
Explicar la
Diferencia entre ellas.
- Día 13º Explicación de
consonantes nasales (II). Sonido / /. Tema 24.
Tarea: Ejercicios Tema 24.
- Día 14º Explicación de :
diptongo, triptongo, hiato. Repaso de reglas de
acentuación y consonantes. Juego del ahorcado. Tema 10.
Examen Final (en la última hora del curso)
- Requisitos:
- Asistencia obligatoria diaria.
- Tarea obligatoria diaria.
- Participación activa en la clase.
- Nota:
- Examen parcial 30%
- Examen final 40%
- Trabajo escrito 20%
- Asistencia, Participación, Tarea
10%
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FLSP 3020-Spanish Syntax |
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- LIBRO: Método de español para
extranjeros. Nivel intermedio. Selena Millares y Aurora Centellas.
Editorial Edinumen.
- PLAN DEL CURSO
- Día 1º Presentaciones: Profesor, alumnos / Antecedentes de éstos.
Puesta en
situación y presentación del método a seguir. Comprobación
del
nivel medio de la clase.
- Día 2º Repaso: Partes de la oración: El artículo. Su relación con el
pronombre
personal de 3ª persona. Verbos ser y estar
Novedad: La oración compuesta: Oración principal y oración
subordinada.
Tarea: Págs: 14 y ss.; 27 y ss.
- Día 3º Repaso: El nombre: sustantivo y nombre propio. Sus accidentes
gramaticales.
Novedad: La oración subordinada sustantiva. Análisis
sintáctico.
Tarea: Págs: 116 y ss.
- Día 4º Repaso: El adjetivo. El adjetivo calificativo; grados.
Novedad: La oración subordinada sustantiva.Verbos
transitivos e intransitivos
Tarea: Págs: 119 y ss.
- Día 5º Repaso: El adjetivo demostrativo y el posesivo.
El verbo y sus accidentes. La voz verbal. Oración Pasiva.
Novedad: La oración subordinada adjetiva y estudio del pronombre
relativo.
Tarea: Págs: 64 y ss.; 128 y ss.
- Día 6º Repaso: Pronombre posesivo y demostrativo. Uso del pronombre
y del
adjetivo posesivo y demostrativo.
El verbo. Modos y tiempos. El presente del indicativo.
Novedad: La oración subordinada de relativo o adjetiva.
Tarea: Págs.: 40 y ss.
- Día 7º Repaso: Dudas y consultas de la materia estudiada para el
Examen.
Examen parcial_(Última hora de clase)
- Día 8º Repaso: Revisión del examen parcial. Pronombres personales.
El verbo: Número y persona. El pretérito imperfecto del
Indicativo.
Novedad: Análisis sintáctico de los elementos de la oración.
Tarea: Págs.: 74 y ss.; 41 y ss.
- Día 9º Repaso. Pronombres personales. Estudio especial de la forma
“se”.
El verbo: Aspecto y tiempos.
Novedad: Otros pronombres.
Tarea: Págs. 79
- Día 10º Repaso.El verbo. Estudio del Subjuntivo.
(jul 25) Novedad: Perífrasis
Tarea: Págs. 88 y ss.
- Día 11º Repaso. El Subjuntivo: Su uso en oraciones simples y en
oraciones (jul 26) subordinadas.
Novedad: Oraciones subordinadas adverbiales. Clases.
Tarea: Págs.: 90 y ss.
- Día 12º Repaso.Verbo: Tiempos del pasado.
Novedad: Oraciones subordinadas adverbiales, temporales y
condicionales.
Tarea: Págs. 41 y ss; 139 y ss.
- Día 13º Repaso.El verbo: Tiempos del futuro y del condicional. El
modo Imperativo.
Novedad: Oraciones adverbiales comparativas y finales.
Tarea: Págs. 51 y ss; 93 y ss; 142.
- Día 14º Repaso.Partes invariables de la oración. La preposición.
Estudio detallado de las preposiciones “a”, “para” y “por”.
Repaso, dudas y consultas de la materia del Examen Final.
Examen final (última hora de clase)
- Requisitos:
- Asistencia obligatoria diaria
- Tarea obligatoria diaria
- Participación active en la clase
- Hay tarea todos los días
- Nota:
- Examen parcial 30%
- Examen parcial 40%
- Trabajo escrito final 20%
- Asistencia, Participación y Tarea 10%
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FLSP 3030 – Spanish Conversation |
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- MATERIAL:
- PLAN DEL CURSO
- Día 1º Presentaciones: Profesor, alumnos. Antecedentes de éstos.
Puesta en situación y presentación del método a seguir.
Comprobación del nivel medio de la clase.
- Día 2º Tema práctico / Acciones del día. Vocabulario. Señas y
direcciones.
Tema teórico / Fumar. Pena de muerte. Partidos políticos.
- Día 3º Tema práctico / Nuevas acciones. Comercio. Restaurante.
Tema teórico /El paro. La delincuencia y las armas.
- Día 4º Tema práctico / Conocer gente. Espectáculos. Visitas a museos.
Nuevas (jul 15) acciones.
Tema teórico / La contaminación: Coches y fábricas.
- Día 5º Tema práctico / Aficiones y ocio
Billetes y monedas. Banco.
Tema teórico / La Unión Europea. El Euro
- Día 6º Tema práctico / Un día en Salamanca. De compras con mis
amigos. En
una terraza en la Plaza Mayor.
Tema teórico / La publicidad.
Examen parcial (última hora de clase)
- Día 7º Tema práctico. / Geografía de España. Geografía de Salamanca
y su
historia
Tema teórico / El Tercer Mundo.
- Día 8º Tema práctico / La universidad y el arte de Salamanca. Su
forma de vida.
Tema teórico / La vivienda.
- Día 9º Tema práctico / La comida en España. El transporte.
Tema teórico / Los partidos políticos y los sistemas de
gobierno.
- Día 10º Tema práctico / La moda y los espectáculos.
Tema teórico / Los toros.
- Día 11º Tema práctico / Deportes populares: Fútbol americano,
béisbol, fútbol y
baloncesto.
Tema teórico / Otros deportes.
- Día 12º Recorrido por la zona monumental de Salamanca.
- Día 13º Tema práctico / Fiestas y Ferias. Costumbres.
Tema teórico / Las relaciones: Amistad, amor, familiares.
- Día 14º Tema práctico / La salud. Sistemas sanitarios.
Tema teórico / Ganar dinero o ser más feliz.
Examen Final (Última hora de clase)
- Requisitos:
- Asistencia obligatoria diaria.
- Tarea obligatoria diaria.
- Participación activa en la clase.
- Nota:
- Examen parcial 30%
- Examen final 40%
- Trabajo escrito final 20%
- Asistencia, participación y tarea 10%
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FLSP 3040 – Spanish Composition |
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- LIBRO: Curso de puesta a punto en español. Escriba, hable, entienda…argumente…
Alfredo Gonzalez Hermoso y Carlos Romero Dueñas. E.D.EDELSA.
- PLAN DEL CURSO
- DÍAS 1º, 2º, 3º,4º, 5º
1 Unidad Didáctica: La descripción.
- CONTENIDOS:
Qué es describir, cómo se hace, cuáles son las etapas de la
elaboración de un descripción.
- VOCABULARIO:
Conocer los adjetivos necesarios para realizar descripciones de:
Personas:
apariencia física color y tamaño
carácter
estados de ánimo Objetivos:
forma, utilidad…
Lugares: enumerar elementos
situar un determinado lugar
expresar descontento o satisfacción
Situaciones
Acciones en presente
- GRAMÁTICA:
Verbos: Ser y Estar, repaso del modo indicativo
Adverbios
Preposiciones
Conjunciones
Adjetivos calificativos
Adjetivos posesivos
Adjetivos demostrativos
- ORTOGRAFÍA:
Acentuación, palabras agudas
- ACTIVIDADES:
Ejercicios de apoyo para cada explicación
Comprensión auditiva
Completar textos
Diálogo para describir personas, objetos…
- TAREA: Redacción describiendo un lugar o una persona especial y las
sensaciones que despiertan su recuerdo. Elegir un personaje famoso y
elaborar una lista con diez adjetivos que le describan.
Examen parcial (última hora de día 5)
- DÍAS 6º, 7º, 8º, 9º
2 Unidad Didáctica: La narración.
- CONTENIDOS:
1. ¿Qué es narrar?
2. ¿Cómo se narra?
3. Estructura de la narración.
4. El punto de vista.
5. Pensando en el lector, el propósito.
6. El tono: sarcástico, irónico, impersonal…
- VOCABULARIO:
Expresión de uso coloquial.
Hablar de actividades habituales.
Contar sucesos del pasado inmediato.
Contar la vida de una persona.
- GRAMÁTICA:
Uso de los tiempos verbales en pasado: pretérito imperfecto y
pretérito indefinido.
Expresiones: Cuando + indefinido, dejar de + infinitivo, nunca más +
infinitivo.
Voz pasiva e impersonal.
Estilo indirecto.
- ORTOGRAFÍA:
Acentuación de las palabras llanas.
Uso correcto de “b” y “v”.
- ACTIVIDADES:
Escuchando el inicio de un cuento terminar la narración.
Ejercicios de apoyo de cada explicación.
Escuchar una canción para contar al resto de los compañeros la
historia que narra dicha canción.
Analizar artículos de periódicos, revistas….
- TAREA:
Realizar una narración sobre un “hecho que puede cambiar una vida”.
En clase les presentaré cuatro elementos y con ellos elaborarán una
historia. Se valorará el uso correcto de los verbos. La inclusión de
expresiones, la ortografía…
- DIA 10º, 11º, 12º, 13º, 14º
3 Unidad Didáctica: La exposición y argumentación.
- CONTENIDOS:
LA EXPOSICIÓN
Diferencias entre narración y exposición.
Componentes de la exposición, declaración general, evidencia
específica...
¿Cuál es la idea principal del texto?
¿A quién se dirige?
Los buenos modales.
LA ARGUMENTACIÓN
Propósito: explicación, informal, aclarar, corregir, persuadir.
Tesis y ensayos.
Críticas.
Cuáles son las diferentes posturas ante un tema.
- GRAMÁTICA:
El subjuntivo y sus diferencias con el indicativo, verbos que
admiten ambos modos.
El condicional.
Uso del “ojalá”.
Comparación.
Uso de pronombres.
- ORTOGRAFÍA:
Acentuación, palabras esdrújulas.
Mayúsculas.
Abreviaturas corrientes.
- VOCABULARIO:
Gentilicios.
Expresiones útiles.
Lenguaje de los cuentos.
- EXAMEN FINAL:
Dos pruebas escritas; narración y descripción y una prueba oral en
grupo.
Prueba escrita: redacción sobre un hecho ocurrido en el pasado, con
la forma de página de un diario.
Llevar un objeto sobre el que realizarán una descripción.
Debate-discusión sobre un tema de actualidad se evaluarán en dichas
pruebas la aplicación de los contenidos estudiados y el uso correcto
de los tiempos verbales. La ortografía, la riqueza y la capacidad
para estructurar y enlazar las ideas.
- Requisitos:
- Asistencia obligatoria diaria.
- Tarea obligatoria diaria.
- Participación activa en la clase.
- Nota:
- Examen parcial 25%
- Examen final oral 10%
- Examen final escrito 40%
- Composiciones 15%
- Asistencia, tarea y participación 10%
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FLSP 3100: Introduction to Hispanic Literature |
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| FLSP 3110/3120: Spanish Civilization I or II
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- MATERIAL: Fotocopias encuadernadas, cinta de vidas, anuncias de
televisión, diapositivas,
transparencias, casetes, música, artículos de prensa.
- PLAN DEL CURSO
- Día 1º Mapa político de España: Comunidades y provincias
Saludos y Horarios
- Día 2º Horarios: La familia en España, “Salir”, Hábitos
- Día 3º HISTORIA CONTEMPORANEA DE ESPAÑA: Finales del s. XIX,
La restauración: Alfonso XII, y II República
- Día 4º Conclusión II República y Guerra Civil Española
- Día 5º Franquismo y Transición
- Día 6º Panorama actual, Película: ¡Ay, Carmela! De Carlos Saura 102
min.
Escuchar canciones de la Guerra
Examen parcial (última hora de clase)
- Día 7º HISTORIA DEL ARTE: Arquitectura: Catedrales y edificios
públicos.
(jul 22) Vocabulario. Transparencias. Catedrales de Salamanca
- Día 8º Taller sobre Goya
- Día 9º Exposición del primer trabajo sobre las fiestas
El Greco Artículo y diapositivas
- Día 10º Exposición fiesta, Velásquez, y Picasso
- Día 11º Exposición fiestas,
Camino de Santiago, y Cine
- Día 12º Exposición fiesta, Tópicos y típicos, y Deportes
- Día 13º Exposición fiestas, Televisión, y Música
- Día 14º Exposiciones fiestas y Prensa
Examen final (última hora de clase)
- Requisitos:
- Asistencia obligatoria diaria.
- Tarea obligatoria diaria.
- Participación activa en la clase.
- Nota:
- Examen parcial 30%
- Examen final 40%
- Trabajo escrito 20%
- Asistencia, participación, tarea 10%
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FLSP 4030: Continuing Spanish Conversation |
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- LIBRO:
- PLAN DEL CURSO
- Día 1º
- 1. Presentación: Profesor y estudiantes. Vocabulario y
expresiones útiles
para presentaciones, llegadas, despedidas. Expresiones de
sensaciones y sentimientos.
- 2. Diferencias de comportamientos, normas diversas de educación,
actitudes aceptadas...
- Día 2º
- 1. Comentarios sobre actividades realizadas el día anterior.
Utilización de nexos, conjunciones, introducciones de
frases, muletillas...
- 2. Lectura de sucesos. Artículos del periódico local.
Resumen oral de los mismos, comentarios, preguntas.
Lectura de un texto, resumen y comentarios.
Tema: “Los libros”. Vocabulario tipos de lectura, expresiones.
- Día 3º Conversación sobre la violencia: En los colegios. En la
sociedad en
general. Portar armas. Pena de muerte. Violencia doméstica.
Vocabulario sobre el tema y expresiones útiles.
- Día 4º
- 1. ¿Cómo comportarte en un tienda? ¿Qué se debe preguntar?
Problemas que puedan seguir. Distintos tipos de tiendas, de
artículos.
- 2. Salida al exterior y puesta en práctica lo visto en clase. !Tiendas
de ropa:¡Vamos de compras!
- Día 5º
- 1. Tiempos pasados. Narración oral de algún acontecimiento
vivido.
- 2. Comprensión oral . Escuchar atentamente la lectura de un
artículo.
Hacer preguntas y completar oraciones.
- 3. Formar el mayor número posible de oraciones con las palabras
dadas.
- Día 6º
- 1. Expresiones de deseo: Frases condicionales. Ejercicios.
- 2. Texto sobre brujería: Superticiones. Tabúes. Amuletos.
- 3. Completar el texto de una canción
Examen parcial (en la última hora de clase)
- Día 7º
- 1. Comentarios sobre el fin de semana.
- 2. Lectura sobre la vida estudiantil.
modismos y expresiones estudiantiles.
- 3. Conversación sobre diferencias y semejanzas entre la vida
académica de América y España.
- Día 8º
- 1. Exclamaciones e interjecciones de uso corriente.
- 2. Escuchar un cuento infantil. Cambiar el final. Añadir
elementos
nuevos.
- 3. Situar en el mapa. Genitivos y topónimos de algún producto.
- Día 9º
- 1. Estilo Indirecto: Verbos más utilizados. Narración oral de
algo
escuchado de otra persona.
- 2. Lectura de texto sobre religión: Modismos y expresiones de origen
religioso. Conversación, preguntas.
- Día 10º
- 1. Oficios y profesiones. Sexismo en términos / cambios
según el sexo.
- 2. Tema de conversación: El trabajo. Dificultades: paro,
diferencias (hombre – mujer), explotación infantil etc.
- 3. Jugar al pictionary: Profesiones, trabajos
- Día 11º
- 1. Lenguaje juvenil: Argot – jerga. Identificación de
anglicismos.
Expresiones con 6 palabras punto.
- 2. Términos del mundo amoroso.
Texto: Relaciones. Conversación: Matrimonio, noviazgo, relaciones
sexuales, tipos de familia.
- Día 12º Salida: Visita monumental.
Cada alumno el día anterior ha de preparar la exposición de
un
monumento. Durante la visita cada uno expondrá al resto lo que
sabe de él. Al final de la clase, iremos a tomar algo: ¿Cómo pedir?
Normas de cortesía. ¿Qué pedir? Problemas que pueden surgir etc.
- Día 13º La comunidad europea: Diferentes temas actuales.
- Día 14º Práctica del examen final a elegir entre:
- 1. Situaciones reales entre dos: En una tienda, en un
restaurante,
en una agencia turística...
- 2. Lectura, resumen y conversación sobre un artículo.
Examen Final (última hora de la clase)
- Requisitos:
- Asistencia obligatoria diaria.
- Tarea obligatoria diaria.
- Participación activa en la clase.
- Nota:
- Examen parcial oral 20%
- Examen parcial escrito 20%
- Examen final oral 25%
- Examen final escrito 25%
- Tareas y ejercicios 10%
- Asistencia y participación 10%
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FLSP 4110: Masterpieces of Spanish Literature
FLSP 4120: Topics in Spanish Literature
FLSP 4420: Topics in Hispanic Literature |
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FLSP 4310/ 4320/ 4330: Business Spanish I, II, or Topics in Business
Spanish |
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- LIBRO: Hablando de Negocios. Editorial Edelsa. Marisa de Prada y
Montserrat Bovet
- PLAN DEL CURSO
- Día 1º- 2º: 1 Unidad didáctica: La empresa
- OBJETIVOS:
1. Conocer diferentes tipos de sociedades.
2. Saber dialogar con un asesor de empresas.
3. Uso de la terminología mercantil.
- ACTIVIDADES:
• Expresiones para introducir una explicación, para indicar una
dificultad, para indicar conformidad, para expresar duda. pag.10.
• Ejercicios prácticos para usar correctamente los verbos SER-ESTAR.
pag. 11,12,13.
• Adjetivos calificativos referidos a un empresario. pag. 12.
• Comprensión auditiva. pag. 20.
• Diálogo.
- Días 3º- 4º: 2ª Unidad didáctica: Recursos humanos
- OBJETIVOS:
1. Conocimiento de los tipos de selección de personal: la entrevista.
2. Estudio del vocabulario relacionado con los Recursos Humanos:
currículo vital, licenciado, plantilla, filial, salario.
3. Utilizar expresiones para introducir una constatación, pedir
conformidad, introducir una pregunta. pag. 24.
4. Usar correctamente los tiempos verbales del pasado: Pretérito
perfecto, Pretérito indefinido, pretérito imperfecto y pretérito
pluscuamperfecto. pag. 25.
- ACTIVIDADES:
• Simulación dialogada de entrevistas de trabajo.
• Completar frases con las locuciones aprendidas en la sesión de
teoría. pag.26.
• Ejercicios para distinguir el uso de los tiempos verbales en
pasado. pag.26.
• Analizar anuncios sobre ofertas de trabajo. pag. 30,31.
• Comprensión auditiva. pag. 34.
- Día 5º: 3 Unidad didáctica: La redacción comercial *
- OBJETIVOS:
1. Analizar las características de la redacción comercial: claridad,
precisión, agilidad, persuasión y prudencia.
2. Uso correcto de fórmulas, tratamientos y abreviaturas.
3. Los signos de puntuación: la coma, el punto, los dos puntos…
- ACTIVIDADES:
Aplicación práctica y ejemplos sobre cada una de las características
de la redacción comercial: claridad, precisión, agilidad, persuasión
y prudencia.
• Distinguir la estructura de un escrito comercial.
• Ejercicios en los que se utilicen los diversos tipos de
tratamiento.
• Ejercicios para usar los signos de puntación.
- Días 6º - 7º : 4 Unidad didáctica: Marketing y Publicidad
- OBJETIVOS:
1. Análisis de los dos conceptos.
2. Encuadrarlos en el departamento comercial de la empresa.
3. Expresar cómo reforzar una información para introducir una
constatación, para expresar desacuerdo, para expresar un deseo. pag.
38.
4. Uso de los tiempos verbales futuro condicional. pag. 38.
5. Conocer vocabulario relacionado con marketing y publicidad:
cliente, Descuento, eslogan, folleto, promociones…pag.37.
- ACTIVIDADES:
• Analizar anuncios sobre diversos productos.
• A partir de un dibujo diseñar un anuncio promocional, el logotipo,
el
mensaje…
• Debate sobre “los limites de publicidad”.
• Comprensión lectura.
• Comprensión auditiva.
Examen parcial
- Días 8º - 9º: 5 Unidad didáctica: Compras y Ventas
- OBJETIVOS:
1. Cómo ser un buen comprador.
2. Cómo ser un buen vendedor.
3. Analizar los sujetos que intervienen en un proceso de
compra-venta.
4. Comprender y valorar la situación de una empresa en el mercado.
5. Conocer el vocabulario relacionado con ventas y compras: comisión,
mayorista, rebaja, pedido…
6. Usar expresiones para indicar que se recuerda algo, para expresar
la opinión, para indicar referencia…pag.52.
7. Uso correcto del imperativo. pag. 53.
8. Analizar los tipos de clientes. pag. 57.
- ACTIVIDADES:
• Comentar el diálogo de un director de compras con un vendedor.
pag. 50.
• Ejercicios para practicar el empleo del tiempo verbal imperativo.
pag. 54, 58.
• Completar frases con las expresiones aprendidas.
• Manejar verbos que podría utilizar un jefe de ventas dando
instrucciones a nuevos vendedores.
• Comprensión lectura. pag. 60.
• Comprensión auditiva. pag. 61.
- Día 10º 6 Unidad didáctica: El lenguaje publicitario *
- OBJETIVOS:
1. Qué es el lenguaje publicitario.
2. Analizar las características del lenguaje publicitario: Breve,
conciso, enfático…
- ACTIVIDADES:
• Redactar un anuncio a partir de unos datos dados.
• Explicar los recursos del lenguaje publicitario usado en una
oración.
• Buscar sinónimos y antónimos a unas palabras.
• Redactar una frase con adjetivos dados.
- Día 11º 7 Unidad didáctica: Importación y exportación
- OBJETIVOS:
1. Análisis de ambos conceptos.
2. Uso de expresiones para afirmar dando un rodeo, para indicar
sorpresa, para enfatizar coloquialmente, para constatar un
conocimiento.
3. Uso del presente del Subjuntivo. pag. 67, 68.
4. Conocer vocabulario relacionado con la importación y exportación:
Aduanera, arancel, cónsul, impuesto, mercancía…pag. 65.
- ACTIVIDADES:
• Comentar el diálogo con un agente de aduanas. pag. 64.
• Aplicación de las expresiones estudiadas.
• Ejercicios prácticos usando el presente de subjuntivo.
• Simular un encuentro en la frontera entre un contrabandista y el
agente de aduanas.
• Comprensión lectura. pag. 73.
• Comprensión auditiva. pag. 75.
- Día 12º 8 Unidad didáctica: La cámara de comercio
- OBJETIVOS:
1. Qué es una cámara de comercio.
2. Cuales son los servicios que ofrece.
3. Conocer el vocabulario relacionado con la cámara de comercio,
comercio exterior, euro ventanilla, ley de presupuestos. pag. 79.
- ACTIVIDADES:
• Comprensión lectura. pag. 88.
• Comprensión auditiva. pag. 89.
- Día 13º 9 Unidad didáctica: La banca
- OBJETIVOS:
1. Conocer el vocabulario relacionado con la banca: Abonar, cheque,
ingreso, portador, talón. pag. 93.
2. Uso de expresiones para sugerir cortésmente, pregunta sobre un
tema, para enfatizar un estado de ánimo. pag. 94.
- ACTIVIDADES:
• Ejercicios para seleccionar el crédito más adecuado.
• Simulación: Cómo pedir un préstamo personal en el banco.
• Comprensión auditiva. pag. 104.
- Día 14º: 10 Unidad didáctica: La carta comercial *
- OBJETIVOS:
1. Qué es una carta comercial.
2. Estructura de una carta comercial.
3. Tipos de cartas.
4. Otras comunicaciones comerciales.
- ACTIVIDADES:
• Elaboración de una carta comercial.
• Redactar un telegrama.
• Escribir una carta de despido.
EXAMEN FINAL
• Unidad 3, 6, 14 son fotocopias del libro “Correspondencia
comercial en Español” Autor: Josefa Gómez de Esterria.
- Requisitos:
- Asistencia obligatorio diaria
- Tarea obligatoria diario
- Participación activa en la clase
- Nota:
- Examen parcial 30%
- Examen final 40%
- Trabajo 10%
- Asistencia, participación, y tarea 20%
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